日韓の高学年児童における英語学習動機が授業評価に及ぼす影響
本研究の目的は,1)日韓の初等教育高学年児童の英語学習動機の因子の構成,2)英語学習動機の日韓の差異,3)英語学習動機が「授業評価」に及ぼす影響,4)英語学習動機が「授業評価」に及ぼす影響のプロセスについての日韓の差異,の4点を明らかにすることであった.日本の児童414名,韓国の児童470名の5・6年生を対象とした研究の結果,英語学習動機は,「有用性」,「内発的」,「不安回避」,「交流欲求」の4因子であり,3因子で韓国の方が日本よりも有意に高かった.また,共分散構造分析によって,「児童の努力・理解度」は「有用性」「内発的」「交流欲求」から影響があり,「内発的」からは「授業の好感・満足度」を介し...
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| Published in | 日本教育工学会論文誌 Vol. 35; no. 4; pp. 369 - 378 |
|---|---|
| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
日本教育工学会
2012
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1349-8290 2189-6453 |
| DOI | 10.15077/jjet.KJ00007978027 |
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| Abstract | 本研究の目的は,1)日韓の初等教育高学年児童の英語学習動機の因子の構成,2)英語学習動機の日韓の差異,3)英語学習動機が「授業評価」に及ぼす影響,4)英語学習動機が「授業評価」に及ぼす影響のプロセスについての日韓の差異,の4点を明らかにすることであった.日本の児童414名,韓国の児童470名の5・6年生を対象とした研究の結果,英語学習動機は,「有用性」,「内発的」,「不安回避」,「交流欲求」の4因子であり,3因子で韓国の方が日本よりも有意に高かった.また,共分散構造分析によって,「児童の努力・理解度」は「有用性」「内発的」「交流欲求」から影響があり,「内発的」からは「授業の好感・満足度」を介して「児童の努力・理解度」への影響があることが明らかになった.さらに,多母集団同時分析によって,日本では「内発的」が「児童の努力・理解度」に直接影響を与えている一方,韓国では影響していないことなどが明らかになった. |
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| AbstractList | 本研究の目的は,1)日韓の初等教育高学年児童の英語学習動機の因子の構成,2)英語学習動機の日韓の差異,3)英語学習動機が「授業評価」に及ぼす影響,4)英語学習動機が「授業評価」に及ぼす影響のプロセスについての日韓の差異,の4点を明らかにすることであった.日本の児童414名,韓国の児童470名の5・6年生を対象とした研究の結果,英語学習動機は,「有用性」,「内発的」,「不安回避」,「交流欲求」の4因子であり,3因子で韓国の方が日本よりも有意に高かった.また,共分散構造分析によって,「児童の努力・理解度」は「有用性」「内発的」「交流欲求」から影響があり,「内発的」からは「授業の好感・満足度」を介して「児童の努力・理解度」への影響があることが明らかになった.さらに,多母集団同時分析によって,日本では「内発的」が「児童の努力・理解度」に直接影響を与えている一方,韓国では影響していないことなどが明らかになった. |
| Author | 林原, 慎 |
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| Copyright | 2012 日本教育工学会 |
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| DOI | 10.15077/jjet.KJ00007978027 |
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| EISSN | 2189-6453 |
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| PublicationTitle | 日本教育工学会論文誌 |
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| PublicationYear | 2012 |
| Publisher | 日本教育工学会 |
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| References | 12) Sun Jung Hyun. ほか. 初等英語教育が学習者の英語学習動機に与える影響について:韓国と日本の事例を比較して. 日本児童英語教育学会研究紀要. 日本児童英語教育学会事務局. (0005) no.24, p.19-40. 9) 安藤 史高. 重視する英語技能の生徒-教師間での不一致・授業に対する不満と英語学習動機づけ との関連. 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. 心理発達科学. 名古屋大学大学院教育発達科学研究科. (2000) vol.47, p.185-195. http://hdl.handle.net/2237/3029 1) 浅羽修丈. 問題解決能力の育成をめざした授業の設計と実践-開発したワークブックを用いて-. 広島大学高等教育センター. (2004) p.28-47. 3) CLEMENT R. Orientations in second language acquisition : 1. The effects of ethnicity, milieu, and target language on their emergence. Language Learning. (1983) vol.33, p.273-291. 10) 星野 敦子. ほか. 大学の授業における諸要因の相互作用と授業満足度の因果関係. 日本教育工学会論文誌. 日本教育工学会. (2006) vol.29, no.4, p.463-473. 2) バトラー後藤裕子. 日本の小学校英語を考えるアジアの視点からの検証と提言. 三省堂. (2005 8) 浦上昌則. 学生による授業評価と満足度. アカデミア (人文 社会科学編). (1998) vol.68, p.58-80. 5) 磯田貴道. 授業への反応を通して考える英語学習者の動機づけ. 渓水社. (2009 13) 國本 和惠. 「英語への好感度」が小学4・5生の英語学習動機づけに及ぼす影響. 日本児童英語教育学会研究紀要. 日本児童英語教育学会事務局. (0006) no.25, p.75-87. 11) 小篠 敏明. ほか. 高校生の英語学習動機に関する実証的研究. 広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域. 広島大学大学院教育学研究科. (2003) vol.51, p.147-156. http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00016185 7) 小塩真司. 研究事例で学ぶSPSSと Amos による心理 調査データ解析. 東京図書. (2005) p.159-160. 6) 狩野裕. グラフィカル多変量解析. 現代数学社. (2002) p.138-149. 4) DECI E. L. Intrinsic Motivation and Self-determination in Human Behavior. Plenum. (1985 |
| References_xml | – reference: 7) 小塩真司. 研究事例で学ぶSPSSと Amos による心理 調査データ解析. 東京図書. (2005) p.159-160. – reference: 1) 浅羽修丈. 問題解決能力の育成をめざした授業の設計と実践-開発したワークブックを用いて-. 広島大学高等教育センター. (2004) p.28-47. – reference: 5) 磯田貴道. 授業への反応を通して考える英語学習者の動機づけ. 渓水社. (2009) – reference: 8) 浦上昌則. 学生による授業評価と満足度. アカデミア (人文 社会科学編). (1998) vol.68, p.58-80. – reference: 3) CLEMENT R. Orientations in second language acquisition : 1. The effects of ethnicity, milieu, and target language on their emergence. Language Learning. (1983) vol.33, p.273-291. – reference: 13) 國本 和惠. 「英語への好感度」が小学4・5生の英語学習動機づけに及ぼす影響. 日本児童英語教育学会研究紀要. 日本児童英語教育学会事務局. (0006) no.25, p.75-87. – reference: 9) 安藤 史高. 重視する英語技能の生徒-教師間での不一致・授業に対する不満と英語学習動機づけ との関連. 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. 心理発達科学. 名古屋大学大学院教育発達科学研究科. (2000) vol.47, p.185-195. http://hdl.handle.net/2237/3029 – reference: 2) バトラー後藤裕子. 日本の小学校英語を考えるアジアの視点からの検証と提言. 三省堂. (2005) – reference: 4) DECI E. L. Intrinsic Motivation and Self-determination in Human Behavior. Plenum. (1985) – reference: 6) 狩野裕. グラフィカル多変量解析. 現代数学社. (2002) p.138-149. – reference: 11) 小篠 敏明. ほか. 高校生の英語学習動機に関する実証的研究. 広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域. 広島大学大学院教育学研究科. (2003) vol.51, p.147-156. http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00016185 – reference: 10) 星野 敦子. ほか. 大学の授業における諸要因の相互作用と授業満足度の因果関係. 日本教育工学会論文誌. 日本教育工学会. (2006) vol.29, no.4, p.463-473. – reference: 12) Sun Jung Hyun. ほか. 初等英語教育が学習者の英語学習動機に与える影響について:韓国と日本の事例を比較して. 日本児童英語教育学会研究紀要. 日本児童英語教育学会事務局. (0005) no.24, p.19-40. |
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| SubjectTerms | 共分散構造分析 初等教育 外国語活動 英語学習動機 韓国 |
| Title | 日韓の高学年児童における英語学習動機が授業評価に及ぼす影響 |
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