林原, 慎. (2012). 日韓の高学年児童における英語学習動機が授業評価に及ぼす影響. 日本教育工学会論文誌, 35(4), 369-378. https://doi.org/10.15077/jjet.KJ00007978027
Chicago Style (17th ed.) Citation林原, 慎. "日韓の高学年児童における英語学習動機が授業評価に及ぼす影響." 日本教育工学会論文誌 35, no. 4 (2012): 369-378. https://doi.org/10.15077/jjet.KJ00007978027.
MLA (9th ed.) Citation林原, 慎. "日韓の高学年児童における英語学習動機が授業評価に及ぼす影響." 日本教育工学会論文誌, vol. 35, no. 4, 2012, pp. 369-378, https://doi.org/10.15077/jjet.KJ00007978027.
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