日本の小学校理科教科書と米国初等科学教科書における生物分野のデータ解釈の扱い方

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Published in科学教育研究 Vol. 38; no. 3; pp. 176 - 187
Main Author 宮本, 直樹
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 一般社団法人 日本科学教育学会 2014
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ISSN0386-4553
2188-5338
DOI10.14935/jssej.38.176

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Author 宮本, 直樹
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References 国立教育政策研究所：生きるための知識と技能3 OECD生徒の学習到達度調査（PISA）2006年調査国最結果報告書，88–92，ぎょうせい，2007
宮本直樹：小学校理科教科書物理分野におけるデータ解釈の記述分析，教材学研究，24, 195–202, 2013
Rezba, R. J. et al.: Learning and Assessing Science Process Skills (5th Edition), Kendall Hunt Pub Co., 2007.
梅原保：理科教育の日米比較研究（2）小学校理科教科書を中心として，国士館大学文学部人文学会紀要，31, 192–175, 1998
国立教育政策研究所：第３期科学技術基本計画のフォローアップ「理数教育部分」に係る調査研究［理数教科書に関する国際比較調査結果報告］，217–231，2009
文部科学省：中学校学習指導要領解説理科編，6–7，大日本図書，2008
渡辺敦司：2011年度小学校教科書採択状況―文科省まとめ，内外教育，10–12，2012
国立教育政策研究所：TIMSS2011理科教育の国際比較―国際数学・理科教育動向調査の2011年調査報告書，79，赤石書店，2013
Cooney, T. et al.: Scott Foresman Science grade 1, 469 pp., Pearson, 2010a.
Cooney, T. et al.: Scott Foresman Science grade 4, 655 pp. Pearson, 2010d.
Cooney, T. et al.: Scott Foresman Science grade 5, 687 pp. Pearson, 2010e.
Cooney, T. et al.: Scott Foresman Science grade 2, 519 pp., Pearson, 2010b.
Cooney, T. et al.: Scott Foresman Science grade 3, 587 pp. Pearson, 2010c.
渡邉重義：アメリカの中学校理科教科書における科学的な方法の取り扱い―生物領域を中心に，日本科学教育学会研究会報告，27(1), 117–122, 2012
Cooney, T. et al.: Scott Foresman Science grade 6, 685 pp. Pearson, 2010f.
References_xml – reference: Cooney, T. et al.: Scott Foresman Science grade 1, 469 pp., Pearson, 2010a.
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