小児神経学領域における神経心理学的検査
【要旨】実行機能を中心に、神経心理学的検査の発達的研究と、発達障害を対象とした神経心理学的研究の知見をいくつか紹介した。発達的研究では、多くの検査得点に明瞭な発達的変化が認められ、しかも特に強い変化を示す年齢域は検査得点によって異なることが示された。特定の検査得点と他の検査得点の相関を検討すると、被験者の年齢群によって相関を示すかどうかが異なる場合があり、検査結果の解釈に注意が必要である。ADHDとPDDを対象とした研究では、多くの検査得点が対照群との差を示すだけではなく、そのプロフィールは病型によって異なっていた。就学前の複数の検査得点を用いて就学後の読字能力を予測でき、発達性読字障害のリス...
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Published in | 認知神経科学 Vol. 19; no. 3+4; pp. 133 - 143 |
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Main Author | |
Format | Journal Article |
Language | Japanese |
Published |
認知神経科学会
2017
|
Subjects | |
Online Access | Get full text |
ISSN | 1344-4298 1884-510X |
DOI | 10.11253/ninchishinkeikagaku.19.133 |
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Abstract | 【要旨】実行機能を中心に、神経心理学的検査の発達的研究と、発達障害を対象とした神経心理学的研究の知見をいくつか紹介した。発達的研究では、多くの検査得点に明瞭な発達的変化が認められ、しかも特に強い変化を示す年齢域は検査得点によって異なることが示された。特定の検査得点と他の検査得点の相関を検討すると、被験者の年齢群によって相関を示すかどうかが異なる場合があり、検査結果の解釈に注意が必要である。ADHDとPDDを対象とした研究では、多くの検査得点が対照群との差を示すだけではなく、そのプロフィールは病型によって異なっていた。就学前の複数の検査得点を用いて就学後の読字能力を予測でき、発達性読字障害のリスクを早期に判断できる可能性が示された。年齢に応じた標準得点を揃えることが難しく、また年齢ごとの各検査得点が反映する認知機能が十分に明らかにされていないことが今後の課題である。また、発達障害の諸病型に関して検査の感受性や特異性に多くを期待できず、臨床上の重要性は限られそうである。 |
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AbstractList | 【要旨】実行機能を中心に、神経心理学的検査の発達的研究と、発達障害を対象とした神経心理学的研究の知見をいくつか紹介した。発達的研究では、多くの検査得点に明瞭な発達的変化が認められ、しかも特に強い変化を示す年齢域は検査得点によって異なることが示された。特定の検査得点と他の検査得点の相関を検討すると、被験者の年齢群によって相関を示すかどうかが異なる場合があり、検査結果の解釈に注意が必要である。ADHDとPDDを対象とした研究では、多くの検査得点が対照群との差を示すだけではなく、そのプロフィールは病型によって異なっていた。就学前の複数の検査得点を用いて就学後の読字能力を予測でき、発達性読字障害のリスクを早期に判断できる可能性が示された。年齢に応じた標準得点を揃えることが難しく、また年齢ごとの各検査得点が反映する認知機能が十分に明らかにされていないことが今後の課題である。また、発達障害の諸病型に関して検査の感受性や特異性に多くを期待できず、臨床上の重要性は限られそうである。 |
Author | 荻野, 竜也 |
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References | 14) Takeuchi A, Ogino T, Hanafusa K, Morooka T, Oka M, Yorifuji T, Ohtsuka Y. (2013) Inhibitory function and working memory in attention deficit/hyperactivity disorder and pervasive developmental disorders: Does a continuous cognitive gradient explain ADHD and PDD traits? Acta Med Okayama 67, 293-303. 18) 稲垣真澄,特異的発達障害の臨床診断と治療指針作成に関する研究チーム.(2010) 特異的発達障害診断・治療のための実践ガイドライン わかりやすい診断手順と支援の実際.診断と治療社: 東京 11) 中野広輔,荻野竜也,渡邊聖子,岡 牧郎,大塚頌子.(2015) 小児期のThe Boston Qualitative Scoring System定性得点と実行機能.脳と発達47, S316. 13) Kado Y, Sanada S, Yanagihara M, Ogino T, Ohno S, Watanabe K, Nakano K, Morooka T, Oka M, Ohtsuka Y. (2012) Executive function in children with pervasive developmental disorder and attention-deficit/hyperactivity disorder assessed by the Keio version of the Wisconsin card sorting test. Brain Dev 34, 354-359. 2) Schroeter ML, Zysset S, Wahl M, von Cramon DY. (2004) Prefrontal activation due to Stroop interference increases during development─an event-related fNIRS study. Neuroimage 23, 1317-1325. 4) Westerberg H, Hirvikoski T, Forssberg H, Klingberg T. (2004) Visuo-spatial working memory span: a sensitive measure of cognitive deficits in children with ADHD. Child Neuropsychol 10, 155-161. 5) Mammarella IC, Cornoldi C. (2005) Difficulties in the control of irrelevant visuospatial information in children with visuospatial learning disabilities. Acta Psychol 118, 211-228. 12) 鹿島晴雄,加藤元一郎.(1995) Wisconsin Card Sorting Test (Keio Version) (KWCST).脳と精神の医学 6, 209-216. 1) Morooka T, Ogino T, Takeuchi A, Hanafusa K, Oka M, Ohtsuka Y. (2012) Relationships between the Color-Word Matching Stroop Task and the Go/NoGo Task: Toward multifaceted assessment of attention and inhibition abilities of children. Acta Med Okayama 66, 377-386. 8) Nakano K, Ogino T, Watanabe K, Hattori J, Ito M, Oka M, Ohtsuka Y. (2006) A developmental study of scores of the Boston Qualitative Scoring System. Brain Dev 28, 641-648. 17) Ogino T, Hanafusa K, Morooka T, Takeuchi A, Oka M, Ohtsuka Y. (2017) Predicting the reading skill of Japanese children. Brain Dev 39, 112-121. 6) 岡 牧郎,竹内章人,諸岡輝子,荻野竜也,大塚頌子.(2010) 定型発達児における視空間ワーキングメモリの発達的変化.脳と発達42, 277-282. 10) Watanabe K, Ogino T, Nakano K, Hattori J, Kado Y, Sanada S, Ohtsuka Y. (2005) The Rey-Osterrieth Complex Figure as a measure of executive function in childhood. Brain Dev 27, 564-569. 19) Nigg JT. (2005) Neuropsychologic theory and findings in attention-deficit/hyperactivity disorder: the state of the field and salient challenges for the coming decade. Biol Psychiatry 57, 1424-1435. 3) Booth JR, Burman DD, Meyer JR, Lei Z, Trommer BL, Davenport ND, Li W, Parrish TB, Gitelman DR, Mesulam MM. (2003) Neural development of selective attention and response inhibition. Neuroimage 20, 737-751. 9) 中野広輔,荻野竜也,岡 牧郎,大塚頌子.(2014) The Boston Qualitative Scoring System for the Rey-Osterrieth Complex Figure定性得点の発達変化.神経心理学30, 69-80. 15) 苧阪満里子,苧阪直行.(1994) 読みとワーキングメモリ容量: 日本語版リーディングスパンテストによる測定.心理学研究 65, 339-345. 16) Ogino T, Takahashi Y, Hanafusa K, Watanabe K, Morooka T, Takeuchi A, Oka M, Sanada S, Ohtsuka Y. (2011) Reading skills of Japanese second-graders. Pediatr Int 53, 309-314. 7) Stern RA, Singer EA, Duke LM, Singer NG, Morey CE, Daughtrey EW, Kaplan E. (1994) The Boston Qualitative Scoring System for the Rey-Osterrieth Complex Figure: Description and interrater reliability. Clin Neuropsychol 8, 309-322. |
References_xml | – reference: 5) Mammarella IC, Cornoldi C. (2005) Difficulties in the control of irrelevant visuospatial information in children with visuospatial learning disabilities. Acta Psychol 118, 211-228. – reference: 12) 鹿島晴雄,加藤元一郎.(1995) Wisconsin Card Sorting Test (Keio Version) (KWCST).脳と精神の医学 6, 209-216. – reference: 16) Ogino T, Takahashi Y, Hanafusa K, Watanabe K, Morooka T, Takeuchi A, Oka M, Sanada S, Ohtsuka Y. (2011) Reading skills of Japanese second-graders. Pediatr Int 53, 309-314. – reference: 4) Westerberg H, Hirvikoski T, Forssberg H, Klingberg T. (2004) Visuo-spatial working memory span: a sensitive measure of cognitive deficits in children with ADHD. Child Neuropsychol 10, 155-161. – reference: 18) 稲垣真澄,特異的発達障害の臨床診断と治療指針作成に関する研究チーム.(2010) 特異的発達障害診断・治療のための実践ガイドライン わかりやすい診断手順と支援の実際.診断と治療社: 東京. – reference: 7) Stern RA, Singer EA, Duke LM, Singer NG, Morey CE, Daughtrey EW, Kaplan E. (1994) The Boston Qualitative Scoring System for the Rey-Osterrieth Complex Figure: Description and interrater reliability. Clin Neuropsychol 8, 309-322. – reference: 3) Booth JR, Burman DD, Meyer JR, Lei Z, Trommer BL, Davenport ND, Li W, Parrish TB, Gitelman DR, Mesulam MM. (2003) Neural development of selective attention and response inhibition. Neuroimage 20, 737-751. – reference: 1) Morooka T, Ogino T, Takeuchi A, Hanafusa K, Oka M, Ohtsuka Y. (2012) Relationships between the Color-Word Matching Stroop Task and the Go/NoGo Task: Toward multifaceted assessment of attention and inhibition abilities of children. Acta Med Okayama 66, 377-386. – reference: 10) Watanabe K, Ogino T, Nakano K, Hattori J, Kado Y, Sanada S, Ohtsuka Y. (2005) The Rey-Osterrieth Complex Figure as a measure of executive function in childhood. Brain Dev 27, 564-569. – reference: 6) 岡 牧郎,竹内章人,諸岡輝子,荻野竜也,大塚頌子.(2010) 定型発達児における視空間ワーキングメモリの発達的変化.脳と発達42, 277-282. – reference: 19) Nigg JT. (2005) Neuropsychologic theory and findings in attention-deficit/hyperactivity disorder: the state of the field and salient challenges for the coming decade. Biol Psychiatry 57, 1424-1435. – reference: 2) Schroeter ML, Zysset S, Wahl M, von Cramon DY. (2004) Prefrontal activation due to Stroop interference increases during development─an event-related fNIRS study. Neuroimage 23, 1317-1325. – reference: 14) Takeuchi A, Ogino T, Hanafusa K, Morooka T, Oka M, Yorifuji T, Ohtsuka Y. (2013) Inhibitory function and working memory in attention deficit/hyperactivity disorder and pervasive developmental disorders: Does a continuous cognitive gradient explain ADHD and PDD traits? Acta Med Okayama 67, 293-303. – reference: 9) 中野広輔,荻野竜也,岡 牧郎,大塚頌子.(2014) The Boston Qualitative Scoring System for the Rey-Osterrieth Complex Figure定性得点の発達変化.神経心理学30, 69-80. – reference: 17) Ogino T, Hanafusa K, Morooka T, Takeuchi A, Oka M, Ohtsuka Y. (2017) Predicting the reading skill of Japanese children. Brain Dev 39, 112-121. – reference: 11) 中野広輔,荻野竜也,渡邊聖子,岡 牧郎,大塚頌子.(2015) 小児期のThe Boston Qualitative Scoring System定性得点と実行機能.脳と発達47, S316. – reference: 13) Kado Y, Sanada S, Yanagihara M, Ogino T, Ohno S, Watanabe K, Nakano K, Morooka T, Oka M, Ohtsuka Y. (2012) Executive function in children with pervasive developmental disorder and attention-deficit/hyperactivity disorder assessed by the Keio version of the Wisconsin card sorting test. Brain Dev 34, 354-359. – reference: 15) 苧阪満里子,苧阪直行.(1994) 読みとワーキングメモリ容量: 日本語版リーディングスパンテストによる測定.心理学研究 65, 339-345. – reference: 8) Nakano K, Ogino T, Watanabe K, Hattori J, Ito M, Oka M, Ohtsuka Y. (2006) A developmental study of scores of the Boston Qualitative Scoring System. Brain Dev 28, 641-648. |
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Title | 小児神経学領域における神経心理学的検査 |
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