安部, 景., & 赤松, 利. (2012). 社会的認知理論に基づいた給食時間における食べ残し指導に関する紙芝居教材の開発と実践活動のプロセス評価. 日本健康教育学会誌, 20(Special), s43-s51. https://doi.org/10.11260/kenkokyoiku.20.s43
Chicago Style (17th ed.) Citation安部, 景奈, and 利恵 赤松. "社会的認知理論に基づいた給食時間における食べ残し指導に関する紙芝居教材の開発と実践活動のプロセス評価." 日本健康教育学会誌 20, no. Special (2012): s43-s51. https://doi.org/10.11260/kenkokyoiku.20.s43.
MLA (9th ed.) Citation安部, 景奈, and 利恵 赤松. "社会的認知理論に基づいた給食時間における食べ残し指導に関する紙芝居教材の開発と実践活動のプロセス評価." 日本健康教育学会誌, vol. 20, no. Special, 2012, pp. s43-s51, https://doi.org/10.11260/kenkokyoiku.20.s43.
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