中学校における巨視的時間概念の指導法に関する実践的研究

中学校理科では，巨視的な時間概念が扱われる。地球の歴史や地殻変動及び生物の進化を認識する上で欠かせないからである。ところが，巨視的な時間に関するイメージは正しく理解されていない実情となっており，有効な指導法の確立が待たれている。そこで，本研究では，中学校第3学年「生物の進化」において，場所法によって巨視的時間概念の指導を行った実験群と，講義で板書することによって指導を行った統制群との間で，巨視的な時間に関するイメージ変容を比較検討した。その結果，人類とピラミッドに対する時間イメージは平常授業においても改善することができるが，魚類，両生類，恐竜，哺乳類に対する時間イメージは，平常授業では改善でき...

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Published in日本理科教育学会研究紀要 Vol. 38; no. 2; pp. 173 - 179
Main Authors 三崎, 隆, 西川, 純
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 一般社団法人 日本理科教育学会 1997
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ISSN0389-9039
2433-0140
DOI10.11639/formersjst.38.2_173

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Abstract 中学校理科では，巨視的な時間概念が扱われる。地球の歴史や地殻変動及び生物の進化を認識する上で欠かせないからである。ところが，巨視的な時間に関するイメージは正しく理解されていない実情となっており，有効な指導法の確立が待たれている。そこで，本研究では，中学校第3学年「生物の進化」において，場所法によって巨視的時間概念の指導を行った実験群と，講義で板書することによって指導を行った統制群との間で，巨視的な時間に関するイメージ変容を比較検討した。その結果，人類とピラミッドに対する時間イメージは平常授業においても改善することができるが，魚類，両生類，恐竜，哺乳類に対する時間イメージは，平常授業では改善できず，場所法を利用することによって改善することができることが明らかになった。
AbstractList 中学校理科では，巨視的な時間概念が扱われる。地球の歴史や地殻変動及び生物の進化を認識する上で欠かせないからである。ところが，巨視的な時間に関するイメージは正しく理解されていない実情となっており，有効な指導法の確立が待たれている。そこで，本研究では，中学校第3学年「生物の進化」において，場所法によって巨視的時間概念の指導を行った実験群と，講義で板書することによって指導を行った統制群との間で，巨視的な時間に関するイメージ変容を比較検討した。その結果，人類とピラミッドに対する時間イメージは平常授業においても改善することができるが，魚類，両生類，恐竜，哺乳類に対する時間イメージは，平常授業では改善できず，場所法を利用することによって改善することができることが明らかになった。
Author 三崎, 隆
西川, 純
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  organization: 上越教育大学学校教育学部附属中学校
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Publisher 一般社団法人 日本理科教育学会
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References 3)前掲書2
l) 西川, 純：「中学生の過去の進化と地殻変動に関する巨視的時間イメージ」，地学教育，Vol.210，pp.1-5，1991
2) 西川, 純：「場所法による巨視的時間概念の指導法の開発」，上越教育大学研究紀要，Vol.10(2)，pp.335-341，1991
5) 前掲書2
4) 西川, 純：「巨視的時間概念の研究―高校生の生物進化史に関する時間イメージ」，日本理科教育学会研究紀要，Vol.28, No.2，pp.7-11，1987
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