光橋, 翠. (2020). スウェーデンの「森のムッレ教室」の思想的基盤: 幼児期における持続可能性のための教育という観点から. 自然保育学研究, 3(1), 3-16. https://doi.org/10.51051/jsececn.3.1_3
Chicago Style (17th ed.) Citation光橋, 翠. "スウェーデンの「森のムッレ教室」の思想的基盤: 幼児期における持続可能性のための教育という観点から." 自然保育学研究 3, no. 1 (2020): 3-16. https://doi.org/10.51051/jsececn.3.1_3.
MLA (9th ed.) Citation光橋, 翠. "スウェーデンの「森のムッレ教室」の思想的基盤: 幼児期における持続可能性のための教育という観点から." 自然保育学研究, vol. 3, no. 1, 2020, pp. 3-16, https://doi.org/10.51051/jsececn.3.1_3.
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