新出文法は本当に「新出」なのか 中学校英語教科書における分析
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| Published in | 関東甲信越英語教育学会誌 Vol. 38; pp. 57 - 70 |
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| Main Authors | , , |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
関東甲信越英語教育学会
2024
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 2185-8993 2432-7409 |
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| Author | 田村 岳充 星野 由子 臼倉 美里 |
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| References_xml | – reference: 白畑知彦 (2015). 『英語指導における効果的な誤り訂正―第二言語習得研究の見地から―』大修館書店. – reference: 鈴木祐一・臼倉美里 (2018). 「日本の高校生の英語名詞句構造の把握能力―Koukousei Billy’s (KB) テストの開発―」『外国語教育メディア学会 (LET) 関西支部メソドロジー研究部会報告論集』第11号, 23-47. – reference: 教育出版 (2021). One World 1, 2, 3. – reference: Tanaka, H. (2022). An analysis of the frequency of noun phrase structures in Japanese junior high school English textbooks. Annual Review of English Language Education in Japan, 33, 143-158. – reference: 啓林館 (2021). Blue Sky 1, 2, 3. – reference: 佐藤剛・伊藤こころ・内海里菜・大島梨理香・佐藤ゆき・瀧本遥陽・竹谷もも香・村木歩乃佳 (2022).「中学校英語検定教科書の語彙的分析―小中連携した英語教育を目指して―」『弘前大学教育学部紀要』第128 号, 65-74. – reference: 開隆堂 (2021). Sunshine 1, 2, 3. – reference: 渡慶次正則 (2022). 「小学校英語教科書『We Can! 1』『We Can! 2』の文型出現頻度と題材について」『名桜大学紀要』, 第26 号, 35-46. – reference: 戸出朋子 (2020). 「中学校検定済み教科書における主語―用法基盤モデルを援用した頻度分析―」『中国地区英語教育学会誌』第50 号, 79-90. – reference: 藤森敦之 (2017). 「中学校英語教科書における前置詞のタイプおよび出現頻度」『中部地区英語教育学会紀要』第46 号, 111-116. – reference: 三省堂 (2021). New Crown 1, 2, 3. – reference: 佐藤剛・秋田谷桃花. (2018). 「Hi, Friends!と中学校の教科書の語彙的比較―頻度とコロケーションの観点から―」『弘前大学教育学部紀要』第120 号, 111-119. – reference: 本多尚子・志村昭暢 (2017). 「小学校外国語活動教材と中学校英語教科書における文法項目の比較」『北海道教育大学紀要（教育科学編）』第68 巻, 第1 号, 119-135. – reference: 東京書籍 (2021). New Horizon 1, 2, 3. – reference: 松尾眞志 (2016). 「中学校英語教科書と語彙リスト」『中部地区英語教育学会紀要』第45 号, 69-74, – reference: 馬場哲生 (2009). 「中学校英語検定教科書における文法項目の配列順序―問題の所在と今後の課題―」『東京学芸大学紀要人文社会科学系I』第60 号, 209-220. – reference: 光村図書 (2021). Here We Go! 1, 2, 3. – reference: 及川賢 (2022). 「中学校英語検定教科書における不定詞の名詞用法の導入文― “want to~” 以外の例文について―」『埼玉大学紀要教育学部』第71 号, 133-142. – reference: 岡田龍平 (2021). 「既習語彙の再解釈を促進する教材開発に向けた教科書分析―小・中学校における連携した語彙指導を目指して―」『平成31 年度公益財団法人教科書研究センター 大学院生の教科書研究論文助成金論文集』, 127-136. – reference: 村岡亮子 (2010). 「中学校検定教科書で学習される語彙，学習されない語彙―述べ語数，異なり語数，語彙レンジの視点からー」『英検研究助成報告書』, 第22 号, 182-203. – reference: Larsen-Freeman, D. (2001). Teaching grammar. M.C. Murcia (Ed.), Teaching English as a second or foreign language (pp. 251-266). Heinle/Cengage Learning. – reference: Hoshino, Y. (2020). Vocabulary range and characteristics of words appearing in elementary school English textbooks in Japan. Annual Review of English Language Education in Japan, 31, 49-63. – reference: 及川賢 (2013). 「中学校英語検定教科書における文法・語彙項目の導入時の問題点―疑問詞what，不定詞の名詞用法，未来表現―」『埼玉大学紀要教育学部』第62 号, 191-201. – reference: 神谷昇・西垣知佳子・安部朋世・小山義徳 (2017). 「英語文法項目系統表作成の試み―名詞・形容詞・副詞・接続詞を中心に―」『千葉大学教育学部研究紀要』第65 号, 355-363. – reference: Morita, M., Uchida, S., & Takahashi, Y. (2019). The frequency of affixes and affixed words in Japanese junior high school textbooks. Annual Review of English Language Education in Japan, 30, 129-144. – reference: Imao, Y. (2024). CasualConc (Version 3.0) [Computer software]. Retrieved from https://sites.google.com/site/casualconcj/ |
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