庄井, 良. (2002). 臨床教育学の<細胞運動>: ネオモダン・パラダイムから教育の臨床知への軌跡(<特集>教育における臨床の知). 教育学研究, 69(4), 442-451. https://doi.org/10.11555/kyoiku1932.69.442
Chicago Style (17th ed.) Citation庄井, 良信. "臨床教育学の<細胞運動>: ネオモダン・パラダイムから教育の臨床知への軌跡(<特集>教育における臨床の知)." 教育学研究 69, no. 4 (2002): 442-451. https://doi.org/10.11555/kyoiku1932.69.442.
MLA (9th ed.) Citation庄井, 良信. "臨床教育学の<細胞運動>: ネオモダン・パラダイムから教育の臨床知への軌跡(<特集>教育における臨床の知)." 教育学研究, vol. 69, no. 4, 2002, pp. 442-451, https://doi.org/10.11555/kyoiku1932.69.442.
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