国際協働授業研究モデルの開発 課題研究I 国際教育協力における日本型教育実践の応用可能性
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| Published in | 比較教育学研究 Vol. 2008; no. 36; pp. 134 - 146 |
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| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
日本比較教育学会
30.01.2008
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| Online Access | Get full text |
| ISSN | 0916-6785 2185-2073 |
| DOI | 10.5998/jces.2008.134 |
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| Author | 中田, 英雄 |
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| References | Elewekke, C. J. and Rodda, M.(2002):“The Challenge of Enhancing Inclusive Education in Developing Countries,” International Journal of Inclusive Education, 6 (2), 113-126. Murinda, S.(2004):“A Critical Analysis of the Nziramasanga Report of Inquiry into Education in Zimbabwe, 1999; The Case of Special Needs Education,” Zimbabwe Journal of Educational Research, 16 (2), 71-84. 中田英雄 (2006):「途上国における特別支援教育開発の国際協力に関する研究」(平成17年度科学研究費補助金 [基盤研究 (A)] 研究成果報告書) 筑波大学教育開発国際協力研究センター. Isoda, M., Stephens, M., Ohara, Y. and Miyakawa, T.(2007): Japanese Lesson Study in Mathematics. Its Impact, Diversity and Potential for Educational Improvement, World Scientific Publishing. Abin S. Makmun (2003):“The Education Systems for Children with Special Needs in Indonesia and Japan,” Program Report by Visiting Foreign Research Fellows, No.1, CRICED University of Tsukuba. Wiburg, K. and Brown, S.(2007): Lesson Study Communities, Corwin Press. 全国教育研究所連盟編 (1980):「学校における授業研究」東洋館. Fernandez, C. and Yoshida, M.(2004): Lesson Study. A Japanese Approach to Improving Mathematics Teaching and Learning, LEA. Lynch, J.(1994):“Provision for Children with Special Educational Needs in the Asia Region,” World Bank Technical Paper, Number 261, Asia Technical Series. 中田英雄 (2005):「新世紀国際教育交流プロジェクトインドネシアにおける特別支援教育開発に関する教育協力研究-日本及びインドネシアの教師による知的障害及び聴覚障害児童に対する協働授業研究-」(平成16年度拠点システム構築委託事業実施報告書) 筑波大学教育開発国際協力研究センター. Fernandez, C. and Chokshi, S.(2002):“A Practical Guide to Translating Lesson Study for a U. S. setting,” Phi Delta Kappan, 84 (12), 128-135. 長曽我部博 (2004):「インドネシアにおける知的障害児教育」(平成16年度科学研究費補助金 [基盤研究 (B)(1)] インドネシアにおける障害児教育の国際協力に関する研究, 研究成果報告書)(中間報告)(研究代表者中田英雄), 筑波大学教育開発国際協力研究センター, 79-84. 河合康 (2007):「第2章インドネシアにおける障害児教育調査班報告」「平成18年度科学研究費補助金 [基盤研究 (A)] 途上国における特別支援教育開発の国際協力に関する研究, 研究成果報告書」(研究代表者中田英雄), 筑波大学教育開発国際協力研究センター, 135-1460 河合康・中田英雄 (2004):「インドネシアにおける障害児教育の史的発達と現状」「上越教育大学研究紀要」23 (2), 511-526. Lewis, C. C. and Tsuchida, I.(1998):“A Lesson is Like a Swiftly Flowing River. How Research Lessons Improve Japanese Education,” American Education, 22 (4), 12-17. Saito, E., Imansyah, H., Kubok, I. and Hendayana, S.(2007):“A Study of the Partnership between Schools and Universities to Improve Science and Mathematics Education in Indonesia,” International Journal of Educational Development, 27,194-204. Inprasitha, M.(2007):“Lesson Study in Thailand,” In Isoda, M., Stephens, M., Ohara, Y. and Miyakawa, T.(Eds.): Japanese Lesson Study in Mathematics. Its Impact, Diversity and Potential for Educational Improvement, World Scientific Publishing. 188-193. O'Sullivan, M.(2006):“Lesson Observation and Quality in Primary Education as Contextual Teaching and Learning Processes,” International Journal of Educational Development, 26,246-260. 永田佳之・倉田知幸 (2004):「国際協力の領域」千葉果弘監修, 寺尾明人・永田佳之編「国際教育協力を志す人のために」学文社, 47-67. Kohli, T.(1993):“Special Education in Asia,” In Mittler, P., Brouillette, R., and Harris, D.(Eds.), Special Needs Education, Kogan Page, 118-129. 中田英雄 (2007):「途上国における特別支援教育開発の国際協力に関する研究」(平成18年度科学研究費補助金 [基盤研究 (A)] 研究成果報告書) 筑波大学教育開発国際協力研究センター. |
| References_xml | – reference: O'Sullivan, M.(2006):“Lesson Observation and Quality in Primary Education as Contextual Teaching and Learning Processes,” International Journal of Educational Development, 26,246-260. – reference: Lewis, C. C. and Tsuchida, I.(1998):“A Lesson is Like a Swiftly Flowing River. How Research Lessons Improve Japanese Education,” American Education, 22 (4), 12-17. – reference: Murinda, S.(2004):“A Critical Analysis of the Nziramasanga Report of Inquiry into Education in Zimbabwe, 1999; The Case of Special Needs Education,” Zimbabwe Journal of Educational Research, 16 (2), 71-84. – reference: 河合康 (2007):「第2章インドネシアにおける障害児教育調査班報告」「平成18年度科学研究費補助金 [基盤研究 (A)] 途上国における特別支援教育開発の国際協力に関する研究, 研究成果報告書」(研究代表者中田英雄), 筑波大学教育開発国際協力研究センター, 135-1460 – reference: Abin S. Makmun (2003):“The Education Systems for Children with Special Needs in Indonesia and Japan,” Program Report by Visiting Foreign Research Fellows, No.1, CRICED University of Tsukuba. – reference: Fernandez, C. and Yoshida, M.(2004): Lesson Study. A Japanese Approach to Improving Mathematics Teaching and Learning, LEA. – reference: Saito, E., Imansyah, H., Kubok, I. and Hendayana, S.(2007):“A Study of the Partnership between Schools and Universities to Improve Science and Mathematics Education in Indonesia,” International Journal of Educational Development, 27,194-204. – reference: 中田英雄 (2006):「途上国における特別支援教育開発の国際協力に関する研究」(平成17年度科学研究費補助金 [基盤研究 (A)] 研究成果報告書) 筑波大学教育開発国際協力研究センター. – reference: Inprasitha, M.(2007):“Lesson Study in Thailand,” In Isoda, M., Stephens, M., Ohara, Y. and Miyakawa, T.(Eds.): Japanese Lesson Study in Mathematics. Its Impact, Diversity and Potential for Educational Improvement, World Scientific Publishing. 188-193. – reference: Kohli, T.(1993):“Special Education in Asia,” In Mittler, P., Brouillette, R., and Harris, D.(Eds.), Special Needs Education, Kogan Page, 118-129. – reference: 全国教育研究所連盟編 (1980):「学校における授業研究」東洋館. – reference: Wiburg, K. and Brown, S.(2007): Lesson Study Communities, Corwin Press. – reference: 河合康・中田英雄 (2004):「インドネシアにおける障害児教育の史的発達と現状」「上越教育大学研究紀要」23 (2), 511-526. – reference: Elewekke, C. J. and Rodda, M.(2002):“The Challenge of Enhancing Inclusive Education in Developing Countries,” International Journal of Inclusive Education, 6 (2), 113-126. – reference: 長曽我部博 (2004):「インドネシアにおける知的障害児教育」(平成16年度科学研究費補助金 [基盤研究 (B)(1)] インドネシアにおける障害児教育の国際協力に関する研究, 研究成果報告書)(中間報告)(研究代表者中田英雄), 筑波大学教育開発国際協力研究センター, 79-84. – reference: Isoda, M., Stephens, M., Ohara, Y. and Miyakawa, T.(2007): Japanese Lesson Study in Mathematics. Its Impact, Diversity and Potential for Educational Improvement, World Scientific Publishing. – reference: Fernandez, C. and Chokshi, S.(2002):“A Practical Guide to Translating Lesson Study for a U. S. setting,” Phi Delta Kappan, 84 (12), 128-135. – reference: 中田英雄 (2005):「新世紀国際教育交流プロジェクトインドネシアにおける特別支援教育開発に関する教育協力研究-日本及びインドネシアの教師による知的障害及び聴覚障害児童に対する協働授業研究-」(平成16年度拠点システム構築委託事業実施報告書) 筑波大学教育開発国際協力研究センター. – reference: 中田英雄 (2007):「途上国における特別支援教育開発の国際協力に関する研究」(平成18年度科学研究費補助金 [基盤研究 (A)] 研究成果報告書) 筑波大学教育開発国際協力研究センター. – reference: 永田佳之・倉田知幸 (2004):「国際協力の領域」千葉果弘監修, 寺尾明人・永田佳之編「国際教育協力を志す人のために」学文社, 47-67. – reference: Lynch, J.(1994):“Provision for Children with Special Educational Needs in the Asia Region,” World Bank Technical Paper, Number 261, Asia Technical Series. |
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