務台理作における日本文化論の検討 西田幾多郎 (1940) 『日本文化の問題』に関する講述録を手がかりに

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Published in日本の教育史学 Vol. 67; pp. 35 - 48
Main Author 金井, 徹
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 教育史学会 2024
Online AccessGet full text
ISSN0386-8982
2189-4485
DOI10.15062/kyouikushigaku.67.0_35

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Author 金井, 徹
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Publisher 教育史学会
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References 木村元編(2020)『境界線の学校史―戦後日本の学校化社会の周縁と周辺』東京大学出版会、21-23頁
鈴木英一(1964)「戦後日本の教育改革思想―とくに自由主義的知識人の戦前批判とその形成基盤について―」『北海道大学教育学部紀要』第10号、25頁
和辻哲郎(1926)『日本精神史研究』岩波書店、107-118頁
浪本勝年・三上昭彦編著(2007)『「改正」教育基本法を考える[改訂版]―逐条解説―』北樹出版
南安曇教育会・務台理作委員会編(1991)『務台理作と信州』南安曇教育会、490-521頁
品田悦一(2001)『万葉集の発明―国民国家と文化装置としての古典』新曜社、15頁
牧野篤(2001)「方法としての国民について―教育基本法の解釈のために/試論―」『教育学研究』第68巻第4号、日本教育学会、69頁
西田幾多郎(1940)『日本文化の問題』岩波書店、14-122頁
古田光(2001)「解説」『務台理作著作集第四巻―社会存在論』こぶし書房、358頁
小玉重夫(2019)「国民国家と教育」木村元・小玉重夫・船橋一男『教育学をつかむ【改訂版】』有斐閣、56頁
竹内常一(1976)「民主主義理念と道徳教育」五十嵐顕、矢川徳光編『講座日本の教育1 教育とはなにか』新日本出版社、197-199頁
西田幾多郎(1949)『日本文化の問題』京都大學學生部叢書第四編、明窗書房、24頁
西川長夫(1995)『地球時代の民族=文化理論:脱「国民文化」のために』新曜社、28-101頁
寺崎昌男(2011)「和辻哲郎・務台理作・浦本政三郎論文について」駒込武・川村肇・奈須恵子『戦時下学問の統制と動員―日本諸学振興委員会の研究』東京大学出版会、383-385頁
酒井直樹(1997)「「日本人であること」―多民族国家における国民主体の構築の問題と田辺元の「種の論理」―」『思想』No.882、岩波書店、6頁
小縣上田敎育會(1938)『務臺理作先生講述 表現の哲學』信濃每日新聞社、54-55頁
鈴木英一(1970)『教育行政≪戦後日本の教育改革第三巻≫』東京大学出版会、1970、332-335頁
藤田正勝(2011)『西田幾多郎の思索世界―純粋経験から世界認識へ』岩波書店、271頁
駒込武(2011)「序」駒込武・川村肇・奈須恵子『戦時下学問の統制と動員―日本諸学振興委員会の研究』東京大学出版会、5頁
家永三郎(1974)『田辺元の思想史的研究:戦争と哲学者』法政大学出版局、123-125頁
佐々木幸寿(2009)『改正教育基本法―制定過程と政府解釈の論点―』日本文教出版
山住正巳・堀尾輝久(1976)『教育理念≪戦後日本の教育改革第二巻≫』東京大学出版会、327頁
矢野智司(2021)『京都学派と自覚の教育学―篠原助市、長田新、木村素衞から戦後教育学まで』勁草書房、510-563頁
上田閑照(1995)「西田幾多郎―『あの戦争』と『日本文化の問題』」『思想』No.857、岩波書店、120頁
小国喜弘(2007)『戦後教育のなかの〈国民〉乱反射するナショナリズム』吉川弘文館、3頁
杉原誠四郎(2003)『教育基本法の成立―『人格の完成』をめぐって―【新訂版】』(文化書房博文社、48-51頁
小国喜弘(2001)『民俗学運動と学校教育―民俗の発見とその国民化―』東京大学出版会、9頁
日本教育法学会編(2021)『コンメンタール教育基本法』学陽書房、6頁
金井徹(2013)「務台理作の信濃教育会における役割の検討―信濃哲学会を中心とした京都学派との関係に着目して―」『東北大学大学院教育学研究科研究年報』第61集第2号、23-38頁
金井徹(2023)「三項図式を手がかりとした戦後教育理念の思考枠組の検討―三項の相互媒介関係に着目して―」『教育学研究』第90巻第1号、日本教育学会、82-83頁
持田栄一編(1968)『現代教育経営の基本』明治図書、52頁
林永強(2007)「西田幾多郎における「日本」―『日本文化の問題』を中心として―」『西田哲学会年報』第4号、西田哲学会、136頁
杉原誠四郎(2011)『新教育基本法の意義と本質』自由社
藤田正勝(2017)『日本文化をよむ―5つのキーワード』岩波書店、185頁
子安宣邦(2008)『「近代の超克」とは何か』青土社、2008、27-29頁
References_xml – reference: 日本教育法学会編(2021)『コンメンタール教育基本法』学陽書房、6頁。
– reference: 藤田正勝(2011)『西田幾多郎の思索世界―純粋経験から世界認識へ』岩波書店、271頁。
– reference: 林永強(2007)「西田幾多郎における「日本」―『日本文化の問題』を中心として―」『西田哲学会年報』第4号、西田哲学会、136頁。
– reference: 竹内常一(1976)「民主主義理念と道徳教育」五十嵐顕、矢川徳光編『講座日本の教育1 教育とはなにか』新日本出版社、197-199頁。
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– reference: 品田悦一(2001)『万葉集の発明―国民国家と文化装置としての古典』新曜社、15頁。
– reference: 杉原誠四郎(2011)『新教育基本法の意義と本質』自由社。
– reference: 家永三郎(1974)『田辺元の思想史的研究:戦争と哲学者』法政大学出版局、123-125頁。
– reference: 西川長夫(1995)『地球時代の民族=文化理論:脱「国民文化」のために』新曜社、28-101頁。
– reference: 酒井直樹(1997)「「日本人であること」―多民族国家における国民主体の構築の問題と田辺元の「種の論理」―」『思想』No.882、岩波書店、6頁。
– reference: 矢野智司(2021)『京都学派と自覚の教育学―篠原助市、長田新、木村素衞から戦後教育学まで』勁草書房、510-563頁。
– reference: 金井徹(2023)「三項図式を手がかりとした戦後教育理念の思考枠組の検討―三項の相互媒介関係に着目して―」『教育学研究』第90巻第1号、日本教育学会、82-83頁。
– reference: 小玉重夫(2019)「国民国家と教育」木村元・小玉重夫・船橋一男『教育学をつかむ【改訂版】』有斐閣、56頁。
– reference: 持田栄一編(1968)『現代教育経営の基本』明治図書、52頁。
– reference: 杉原誠四郎(2003)『教育基本法の成立―『人格の完成』をめぐって―【新訂版】』(文化書房博文社、48-51頁。
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– reference: 鈴木英一(1970)『教育行政≪戦後日本の教育改革第三巻≫』東京大学出版会、1970、332-335頁。
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– reference: 山住正巳・堀尾輝久(1976)『教育理念≪戦後日本の教育改革第二巻≫』東京大学出版会、327頁。
– reference: 子安宣邦(2008)『「近代の超克」とは何か』青土社、2008、27-29頁。
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– reference: 牧野篤(2001)「方法としての国民について―教育基本法の解釈のために/試論―」『教育学研究』第68巻第4号、日本教育学会、69頁。
– reference: 小国喜弘(2001)『民俗学運動と学校教育―民俗の発見とその国民化―』東京大学出版会、9頁。
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– reference: 寺崎昌男(2011)「和辻哲郎・務台理作・浦本政三郎論文について」駒込武・川村肇・奈須恵子『戦時下学問の統制と動員―日本諸学振興委員会の研究』東京大学出版会、383-385頁。
– reference: 浪本勝年・三上昭彦編著(2007)『「改正」教育基本法を考える[改訂版]―逐条解説―』北樹出版。
– reference: 藤田正勝(2017)『日本文化をよむ―5つのキーワード』岩波書店、185頁。
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