坂井, 希. (2017). 全国学力・学習状況調査の結果を活用した学力向上について: 「小数の除法（基準量を求める場合）の意味理解」の課題から. 日本数学教育学会誌, 98(R107108), 43. https://doi.org/10.32296/jjsme.98.R107108_43_2
Chicago Style (17th ed.) Citation坂井, 希美子. "全国学力・学習状況調査の結果を活用した学力向上について: 「小数の除法（基準量を求める場合）の意味理解」の課題から." 日本数学教育学会誌 98, no. R107108 (2017): 43. https://doi.org/10.32296/jjsme.98.R107108_43_2.
MLA (9th ed.) Citation坂井, 希美子. "全国学力・学習状況調査の結果を活用した学力向上について: 「小数の除法（基準量を求める場合）の意味理解」の課題から." 日本数学教育学会誌, vol. 98, no. R107108, 2017, p. 43, https://doi.org/10.32296/jjsme.98.R107108_43_2.
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