古川, 拓. (2022). 対話によって発想が豊かになる指導と評価に関する考察（1）: 中学校美術のまちづくり題材で生徒の反応から発想の豊かさを検証する. 美術による学び, 3(3), 1-20. https://doi.org/10.34495/artmanabi.202203
Chicago Style (17th ed.) Citation古川, 拓明. "対話によって発想が豊かになる指導と評価に関する考察（1）: 中学校美術のまちづくり題材で生徒の反応から発想の豊かさを検証する." 美術による学び 3, no. 3 (2022): 1-20. https://doi.org/10.34495/artmanabi.202203.
MLA (9th ed.) Citation古川, 拓明. "対話によって発想が豊かになる指導と評価に関する考察（1）: 中学校美術のまちづくり題材で生徒の反応から発想の豊かさを検証する." 美術による学び, vol. 3, no. 3, 2022, pp. 1-20, https://doi.org/10.34495/artmanabi.202203.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.