武用百子, 岩根直美, 明神哲也, 山岡由実, & 川田美和. (2018). アクティブラーニングを導入した看護倫理演習が道徳的感受性, 職業的アイデンティティ及びプロフェッショナリズムに及ぼす影響 - 「倫理的判断をした行動を選択できる」という授業設計に基づいた看護倫理演習を教材として. 日本シミュレーション医療教育学会雑誌, 6, 9-17.
Chicago Style (17th ed.) Citation武用百子, 岩根直美, 明神哲也, 山岡由実, and 川田美和. "アクティブラーニングを導入した看護倫理演習が道徳的感受性, 職業的アイデンティティ及びプロフェッショナリズムに及ぼす影響 - 「倫理的判断をした行動を選択できる」という授業設計に基づいた看護倫理演習を教材として." 日本シミュレーション医療教育学会雑誌 6 (2018): 9-17.
MLA (9th ed.) Citation武用百子, et al. "アクティブラーニングを導入した看護倫理演習が道徳的感受性, 職業的アイデンティティ及びプロフェッショナリズムに及ぼす影響 - 「倫理的判断をした行動を選択できる」という授業設計に基づいた看護倫理演習を教材として." 日本シミュレーション医療教育学会雑誌, vol. 6, 2018, pp. 9-17.
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