赤堀 将孝, 鍜治 実, 宍戸 聖弥, & 亀山 一義. (2020). 地域診断を用いた授業の前後認識からみた教育効果の検証—対応分析による学生個人の認識の比較から. 作業療法, 39(6), 715-724. https://doi.org/10.32178/jotr.39.6_715
Chicago Style (17th ed.) Citation赤堀 将孝, 鍜治 実, 宍戸 聖弥, and 亀山 一義. "地域診断を用いた授業の前後認識からみた教育効果の検証—対応分析による学生個人の認識の比較から." 作業療法 39, no. 6 (2020): 715-724. https://doi.org/10.32178/jotr.39.6_715.
MLA (9th ed.) Citation赤堀 将孝, et al. "地域診断を用いた授業の前後認識からみた教育効果の検証—対応分析による学生個人の認識の比較から." 作業療法, vol. 39, no. 6, 2020, pp. 715-724, https://doi.org/10.32178/jotr.39.6_715.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.