초등학교 1-2학년 담임 교사가 이야기하는 과학 관련 활동에 대한 인식과 지도 실태

• Published in: 대한지구과학교육학회지 Vol. 18; no. 2; pp. 166 - 180
• Main Authors: 윤소희, 임성만
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 대한지구과학교육학회 30.06.2025
• Subjects: 지구과학; 교사 인식; integrated education; curriculum continuity; 초등과학교육; intelligent life; 통합교과; elementary science education; teacher’s perception; 교육과정 연계; 슬기로운 생활
• ISSN: 2005-5668; 2289-0386

이번 연구는 ‘슬기로운 생활’ 가르치고 있는 저학년 담임교사들이 생각하고 있는 과학 활동에 대한 인식과 통합교과인 ‘슬기로운 생활’ 교과 속 과학 관련 활동 에 대한 교사들의 실제 지도 현황을 분석하여 초등학 교에서의 과학 교육과정의 연계 측면을 살펴보는 것이 었다. 연구를 위해 저학년을 담당하는 교사 15명을 의 도적으로 표본 추출하여 반구조화된 심층 면담을 실시 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구 참여자인 초등교사의 저학년 과학 활동에 대한 인식은 저학년 과학 활동의 필요성, 지향하는 과학 활동 운영 방식, 슬기로운...

Table of Contents:

• ABSTRACT Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 1. 연구 참여자 2. 자료 수집 3. 자료 분석 Ⅲ. 연구 결과 1. 저학년의 과학 활동에 대한 교사 인식 2. 슬기로운 생활 속 과학 관련 활동 실제 지도현황 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론 및 제언 국문요약 References