시뮬레이션 교육이 간호대학생의 의사소통능력, 학습자기효능감, 임상추론역량에 미치는 효과

시뮬레이션 교육은 현장감있는 모의 상황에서 학습자가 반복적으로 학습하도록 하는 방법으로 직접간호 수행이 부족한 임상실습의 한계를 해결하여 간호대학생에게 필요한 의사소통능력, 학습자기효능감, 임상추론역량을 습득하고 개발하는 데 유 용하다. 본 연구는 고충실도 시뮬레이터를 활용한 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 의사소통능력, 학습자기효능감, 임 상추론역량에 미치는 효과와 시뮬레이션 교육 효과성을 확인하기 위해 실시되었다. 연하곤란 대상자 간호 시나리오를 활용한 시뮬레이션 교육에 참여한 일개대학 간호학과 4학년 학생 84명의 자료를 SPS...

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Published inJournal of the convergence on culture technology : JCCT Vol. 10; no. 1; pp. 353 - 361
Main Authors 이지영, 김경희
Format Journal Article
LanguageKorean
Published 국제문화기술진흥원 01.01.2024
Subjects
과학기술학
시뮬레이션 교육
임상추론역량
의사소통능력
Self-efficacy
Clinical reasoning
Communication ability
학습자기효능감
간호대학생
Simulation training
Nursing Students
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ISSN2384-0358
2384-0366
DOI10.17703/JCCT.2024.10.1.353

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Table of Contents:
  • 요약 Abstract Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 1. 연구설계 2. 연구대상 3. 연구도구 4. 연구진행절차 5. 윤리적 고려 6. 자료수집 방법 7. 자료 분석 방법 Ⅲ. 연구결과 1. 대상자의 일반적 특성 2. 시뮬레이션 교육 전・후 의사소통능력, 학습자기효능감, 임상추론역량의 차이 3. 시뮬레이션 교육 효과성 Ⅳ. 논의 References