미국 대학의 글쓰기 교육 현황과 그 시사점

• Published in: 교양교육연구 Vol. 14; no. 6; pp. 211 - 221
• Main Author: 박병철(Park, Byongchul)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국교양교육학회 31.12.2020; The Korean Association of General Education
• Subjects: 학제간연구; 교양교육; 글쓰기 교육; 전공연계글쓰기; 학습연계글쓰기; writing across the curriculum; general education; writing education; writing to learn; liberal education
• ISSN: 1976-3212; 2714-1101

미국 대학의 교양 교육과정에서 글쓰기 교육은 오랜 전통을 가지고 있으며, 그 필요성에 대해서도폭넓은 사회적 공감대가 형성되어 있다. 그럼에도 글쓰기 교육은 물론 기초교육 전반의 효과성에 대해서꾸준히 의문이 제기되어 왔다. 미국 대학의 글쓰기 교육의 현황과 문제를 짚어보고, 최근 그러한 문제해결을 위해 어떠한 노력과 접근방법이 제시되고 실행되어 왔는지에 대해 살펴본다. 그 과정에서 대학유형별로 몇몇 대학의 글쓰기 교육과정을 분석해보고, 전공연계글쓰기(WAC), 글쓰기집중교과목(WI), 학습연계글쓰기(WTL) 등의 다양한 시도에 대해...

Table of Contents:

• 1. 들어가는 말 2. 미국 대학의 유형별 글쓰기 교과 이수체계 3. 교양교육과 글쓰기 교육 4. 한국 대학 글쓰기 교육의 취약성 및 보완 가능성 5. 나가는 말 참고문헌