팀 기반 학습 적용이 메타인지 및 학업성취도, 기본간호술기 수행자신감, 학습만족도에 미치는 효과

본 연구는 팀 기반 학습을 기본간호학 실습수업에 적용한 후 간호학생들의 메타인지, 학업성취도, 기본간호술기에 대한 수행자신감, 학습만족도에 미치는 효과를 규명하고자 시도되었다. 연구대상은 G지역 일개대학 간호학과 2학년 학생 115명을 대상으로 하였으며, 자료수집기간은 2017년 3월 6일부터 6월 5일까지였다. 연구 자료는 SPSS 21.0 Program을 이용하여 independence t-test와 one-way ANOVA, 실험처치 후 변수에 대한 효과는 paired t-test, 각 변수들 간의 상관관계는 Pearson’s...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in디지털융복합연구 Vol. 15; no. 11; pp. 361 - 374
Main Author 김순옥
Format Journal Article
LanguageKorean
Published 한국디지털정책학회 30.11.2017
Subjects
과학기술학
Learning satisfaction
Academic achievement
기본간호술기 수행자신감
Meta-cognition
Confidence in performance
학습만족도
학업성취도
Team-based learning
팀 기반 학습
메타인지
Online AccessGet full text
ISSN2713-6434
2713-6442
DOI10.14400/JDC.2017.15.11.361

Cover

Table of Contents:
  • 요약 Abstract 1. 서론 1.1 연구의 필요성 1.2 연구목적 및 가설 2. 연구방법 2.1 연구설계 2.2 연구대상 2.3 연구도구 2.4 연구 진행절차 2.5 자료분석방법 2.6 대상자의 윤리적 고려 3. 연구결과 3.1 대상자의 일반적 특성 및 일반적 특성에 따른변수 차이 3.2 팀 기반 학습의 적용 효과 3.3 팀 기반 학습 적용 후 변수 상관관계 4. 논의 5. 결론 및 제언 ACKNOWLEDGMENTS REFERENCES