무들을 활용한 DUET3.0 글쓰기 교육 사례 연구

본 논문은 글쓰기와 관련한 수업의 질 제고를 위하여 D대학에서 운영하고 있는 <글쓰기 기초> 수업의 최근 3년간(2015~2017)의 성과를 검토하고, 그 한계를 보완하여 대학에서 실현가능한 ‘DUET3.0’글쓰기 교육 모델을 제안하고자 한다. D대학이 2015년부터 구축해 온 <글쓰기 기초> 교과목의 플립러닝은 무들을 기반으로 하여 시스템 용량 문제, 부족한 수업 시수 문제를 해결하고 시·공간적 한계를 초월한 자기 주도적 학 습 가능성을 열었다. 특히 2015년 수업 후 제시된 온라인과 오프라인 교실 연계 수...

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Bibliographic Details
Published in교양교육연구 Vol. 12; no. 6; pp. 217 - 244
Main Authors 박호관(Park, Ho-gwan), 전용숙(Jeon, Yongsook)
Format Journal Article
LanguageKorean
Published 한국교양교육학회 31.12.2018
The Korean Association of General Education
Subjects
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ISSN1976-3212
2714-1101

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Table of Contents:
  • 1. 서론 2. 대학 글쓰기 교육의 플립러닝 도입 3. 무들 글쓰기 온라인 교육 시스템 구축 4. DUET3.0 글쓰기 교육 모델 구현 5. 결론 및 제언