컴퓨터 비전공자의 효과적인 소프트웨어 프로젝트 수행을 위한 교수자-학습자 피드백 방법에 관한 연구

대학에서의 학기말 프로젝트 작업은 한 학기동안 학습한 내용을 기반으로 학생 스스로 주제 선정, 계획, 결과 도출 과정을 진행해 가는 학습자 중심의 학습 방법이다. 소프트웨어 관련 교과목의 학기말 프로젝트 작업의 경우 해 당 프로그래밍 언어에 대한 다양한 기법을 학습 한 후 창의적인 프로그램 개발 과정을 통해 결과물을 완성하게 된다. 그러나 교양과목으로 소프트웨어 교과목을 수강하는 컴퓨터 비전공자는 프로그래밍 언어를 이해하는데 많은 어려움 을 느끼고 있기 때문에 학생들이 프로젝트 수행을 원활하게 진행 할 수 있도록 유도하는 교수자의...

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Published inJournal of the convergence on culture technology : JCCT Vol. 5; no. 1; pp. 211 - 217
Main Author 정혜욱
Format Journal Article
LanguageKorean
Published 국제문화기술진흥원 28.02.2019
Subjects
과학기술학
소프트웨어 교육
소프트웨어 융합
Software Education
Software Convergence
컴퓨터 프로그래밍
비전공자
Computer Programming
Non-Majors
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ISSN2384-0358
2384-0366
DOI10.17703/JCCT.2019.5.1.211

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Table of Contents:
  • 요약 Abstract Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 1. 프로젝트 진행모듈 설계 2. 교수자-학습자 피드백 내용 및 진행방법 Ⅲ. 연구결과 1. 프로젝트 내용에 대한 창의성, 기능성, 완성도 측면 평가 2. 프로젝트 수행 후 프로그래밍 작업에 대한 학습자 의견 Ⅳ. 결론 References