김순식 & Kim, S. (2019). 소집단 토의·토론을 강조한 메이커 수업이 초등학생의 과학수업 동기 및 과학적 태도에 미치는 영향. 대한지구과학교육학회지, 12(1), 54-63.
Chicago Style (17th ed.) Citation김순식 and Soon-shik Kim. "소집단 토의·토론을 강조한 메이커 수업이 초등학생의 과학수업 동기 및 과학적 태도에 미치는 영향." 대한지구과학교육학회지 12, no. 1 (2019): 54-63.
MLA (9th ed.) Citation김순식 and Soon-shik Kim. "소집단 토의·토론을 강조한 메이커 수업이 초등학생의 과학수업 동기 및 과학적 태도에 미치는 영향." 대한지구과학교육학회지, vol. 12, no. 1, 2019, pp. 54-63.
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