한국교양기초교육원의 표준모델을 적용한 4년제 대학 교양기초교육의 현황과 시사점
본 연구는 「대학 교양기초교육의 표준 모델」의 ‘기초교육’⋅‘교양교육’⋅‘소양교육’이라는 영역 구분을 통해 교양기초교육과정의 편성 현황을 조사⋅분석하여, 교양기초교육과정의 개선 방안을 제출하는데에 기여하고자 하는 목적으로 씌어졌다. 교양기초교육 편성의 졸업이수학점 대비 비율을 조사한결과, 132개 4년제 대학의 교양기초교육 편성 비율의 평균은 26.2%였다. 이는 「대학 교양기초교육의표준 모델」이 제시하는 최소기준인 35%에 크게 못 미친다. 또한 영역별 비율 평균은 기초교육이 졸업이수학점 대비 10.4%, 교양교육은 12.1%,...
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Published in | 교양교육연구 Vol. 14; no. 5; pp. 83 - 95 |
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Main Authors | , , |
Format | Journal Article |
Language | Korean |
Published |
한국교양교육학회
31.10.2020
The Korean Association of General Education |
Subjects | |
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ISSN | 1976-3212 2714-1101 |
DOI | 10.46392/kjge.2020.14.5.83 |
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Table of Contents:
- 1. 연구 문제 2. 연구 방법 3. 교양기초교육 편성의 현황 분석 4. 연구 시사점