튜터링 프로그램이 대학생의 수학과목 성적 증진에 미치는 영향

• Published in: 교양교육연구 Vol. 11; no. 6; pp. 391 - 417
• Main Authors: 정경미(Chung, Kyong-Mee), 윤수진(Yoon, Soo Jin), 고철기(Ko, Chul Ki), 김동호(Kim, Dongho), 김수정(Kim, Soojeong)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국교양교육학회 31.12.2017; The Korean Association of General Education
• Subjects: 학제간연구; 집중 튜터링; 수준별 교육; Intensive tutoring; Tutoring; College Students; Ability Grouping; 수학; Mathematics; 신입생; 튜터링; 대학생; Freshmen
• ISSN: 1976-3212; 2714-1101

대학 전형의 다양화와 외국인 학생 수의 증가에 따라 대학생들의 학업수행능력 간 개인차가 두드러지게 관찰되기 시작했고, 효과적인 교육을 위한 다양한 방법이 모색되고 있다. 튜터링은 가장 대표적인 형태의 학습효율성 개선방법으로 많은 대학에서 실행하고 있으나, 튜터링의 효과성에 대한 객관적인 검증은 제한된다. 본 연구에서는 튜터링의 효과성에 대한 객관적 검증을2가지 방법으로 진행하였다. 연구 1에서는 대학에서 교과별 학생 간 수행 차이를 해소하는 방법으로 가장 대표적인 수준별 교육과 튜터링을 결합한 프로그램의 효과성을 검증하였다. 연구...

Table of Contents:

• 1. 서론 2. 연구방법 3. 연구결과 4. 논의