성균관대 의사소통 교육에 대한 자기 평가

• Published in: 교양교육연구 Vol. 9; no. 3; pp. 369 - 398
• Main Author: 박정하(Park, Jung-Ha)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국교양교육학회 30.09.2015; The Korean Association of General Education
• Subjects: 학제간연구; 교육 주체; 교육 여건; 교육 내용; educational contents; communication education; educational participants; AUniversity College; 의사소통 교육; educational conditions; 학부대학; general education; 교양기초 교육
• ISSN: 1976-3212; 2714-1101

이 글은 성균관대 학부대학의 의사소통 교육의 현재의 수준을 교육 주체, 교육 내용, 교육 여건의 세 측면에서 평가하고 이를 바탕으로 향후 과제를 설정해보는 것이 목적이다. 교육 주체 차원에서 보면, 교수자의 지위가 상대적으로 안정되어 있고, 임용 및 업적 평가에서 의사소통 교육 관련 전문성이 비중 있게 평가되기 때문에 국내에서는 상위 등급에 위치해 있다. 그러나 전임 교수가 아직 확보되지 않은 과목도 있기 때문에 국제적으로는 중위 등급으로 평가된다. 교육 내용 차원에서 보면, 의사소통 영역에 속한 네 과목이 모두 명확한 교육 목표를...

Table of Contents:

• 1. 머리말 2. 의사소통 교육의 현황 3. 자기 평가와 향후 과제 4. 맺음말