비판적 사고 함양을 위한 시각문화 학습

• Published in: 교양교육연구 Vol. 5; no. 2; pp. 39 - 57
• Main Author: 김지영(Kim, Ji-young)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국교양교육학회 30.12.2011; The Korean Association of General Education
• Subjects: 학제간연구; Critical Thinking; 시각문화 학습; 시각적 문해력; Communication Ability; 의사소통 능력; Visual Culture Studies; Visual Literacy; Community of Inquiry; 비판적 사고
• ISSN: 1976-3212; 2714-1101

현재 국내의 각 대학에서 진행 중인 비판적 사고 교육은 교육 수혜자의 상황에 맞게 체계적으로 세분화되지 못함으로써 비판적 사고 교육의 질을 향상시키지 못하는 한계를 노정하고 있다. 따라서 본 연구는 이러한 한계를 극복하여 비판적 사고 교육을 내실화할 수 있는 한 가지 대안으로 ‘시각적 문해력’ 교육을 제시하고자 한다. 이러한 교육모델은 예술을 전공하는 학부 학생들에게 좀 더 적합한 비판적 사고 교육이라 볼 수 있다. 예술을 전공하는 학생들이 비판적 사고 교육을 받는다는 것은 자신의 생각을 대중에게 효과적으로 전달시켜 의사소통 능력을...

Table of Contents:

• 1. 들어가는 말 2. 시각적 문해력(visual literacy)교육의 필요성 3. 비판적 사고력에 기반한 미술교육 방법론 4. 나가는 말