O ensino de práticas grupais em enfermagem norteado pelo referencial de Pichon-Rivière

• Published in: Escola Anna Nery revista de enfermagem Vol. 19; no. 2; pp. 212 - 219
• Main Authors: Lucchese, Roselma, Calixto, Bruno de Souza, Vera, Ivânia, Paula, Núbia Inocêncio de, Veronesi, Camilla Lucchese, Fernandes, Carla Natalina da Silva
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidade Federal do Rio de Janeiro 01.06.2015
• Subjects: Aprendizaje; Educación en Enfermería; Educación en Salud; Enseñanza; NURSING; Procesos de Grupo; Educação em Enfermagem; Enseñanza; Ensino; Aprendizaje; Aprendizagem; Processos Grupais; Procesos de Grupo; Teaching; Learning; Group Processes; Educación en Salud; Educação em Saúde; Educación en Enfermería; Education, Nursing; Health Education
• ISSN: 2177-9465
• DOI: 10.5935/1414-8145.20150027

Analisar proposta didático-pedagógica de ensino de tecnologia de grupos para graduação em Enfermagem. Estudo descritivo, qualitativo, do qual participaram 54 estudantes de Enfermagem em 28 sessões de grupos operativos. Tomando a proposta de se aprender grupos fazendo grupos, no interjogo de papéis (participante, coordenador e observador), os dados foram coletados durante as reuniões dos grupos e passaram pela análise de conteúdo temática, seguindo o referencial de Pichon-Rivière. Das reuniões dos grupos operativos, surgiram três categorias "Aprendizagem da técnica de grupo a partir da realização do grupo", "O grupo no enfrentamento, reflexão e gerenciamento de conflitos", "Indicações e ponto fraco". Apreender grupos fazendo grupos superou o modelo tradicional de ensino, constituindo ferramenta importante na gestão de equipe e de cuidados.