多元化教学模式在血管神经病学临床教学中的应用
随着高等学校教育改革的不断深入，传统教学方式已无法满足培养现代医学生的要求。北京天坛医院在血管神经病学临床教学中引入了多元化教学模式，在实施教学的过程中，充分利用现有的教学方法和手段，深入结合课程的内容与特点进行教学方法的调整与转换，以便最大限度地提升教学质量，提高教学效果。本文就多元化教学模式在血管神经病临床教学中的应用谈几点体会。...
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| Published in | 中国卒中杂志 Vol. 8; no. 5; pp. 417 - 418 |
|---|---|
| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | Chinese |
| Published |
1100050 北京首都医科大学附属北京天坛医院神经内科%成都医学院免疫学教研室
2013
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| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1673-5765 |
Cover
| Abstract | 随着高等学校教育改革的不断深入，传统教学方式已无法满足培养现代医学生的要求。北京天坛医院在血管神经病学临床教学中引入了多元化教学模式，在实施教学的过程中，充分利用现有的教学方法和手段，深入结合课程的内容与特点进行教学方法的调整与转换，以便最大限度地提升教学质量，提高教学效果。本文就多元化教学模式在血管神经病临床教学中的应用谈几点体会。 |
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| AbstractList | 随着高等学校教育改革的不断深入，传统教学方式已无法满足培养现代医学生的要求。北京天坛医院在血管神经病学临床教学中引入了多元化教学模式，在实施教学的过程中，充分利用现有的教学方法和手段，深入结合课程的内容与特点进行教学方法的调整与转换，以便最大限度地提升教学质量，提高教学效果。本文就多元化教学模式在血管神经病临床教学中的应用谈几点体会。 |
| Author | 张亚清 程晓刚 |
| AuthorAffiliation | 首都医科大学附属北京天坛医院神经内科,北京100050 成都医学院免疫学教研室 |
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