La construction mutuelle du sujet et du monde. La méthode génétique et l’hypothèse de la récapitulation chez Piaget et Trần Đức Thảo

• Published in: Histoire, épistémologie, langage : HEL Vol. 42; no. 2; pp. 35 - 47
• Main Author: Dechauffour, Guillaume
• Format: Journal Article
• Language: French
• Published: Paris Universite de Paris 7, France 2020
• Subjects: Biology; Cognitive development; Epistemology; Human evolution; Piaget, Jean (1896-1980); Thao, Tran Duc (1946-93)
• ISSN: 0750-8069; 1638-1580; 1638-1580
• DOI: 10.1051/hel/2020015

Trần Đức Thảo et Jean Piaget partagent une même volonté de révolutionner la méthode de la philosophie de la connaissance en la fondant sur la mise en parallèle de l’évolution de l’intelligence humaine et du développement des compétences cognitives des individus. Cette combinaison fait écho à la théorie biologique de la récapitulation dont le caractère obsolète et erroné semble les condamner. Nous montrerons au contraire qu’elle est la marque de l’actualité de leur projet théorique. Trần Đức Thảo and Jean Piaget both aimed to revolutionize epistemology by combining scientific discoveries about the evolution of human intelligence and the development of our cognitive abilities. This point calls to mind the recapitulation theory in biology, which is false and obsolete, and therefore seems to condemn their efforts. We shall demonstrate, however, that this notion of recapitulation was reelaborated by the two scholars. In this new guise, recapitulation is what makes their theoretical projects highly significant.