國小高年級國語教科書文本類型及文本結構分析

• Published in: Jiao ke shu yan jiu Vol. 17; no. 3; pp. 039 - 080
• Main Author: 周慧玲(Hui-Ling Chou)
• Format: Journal Article
• Language: Chinese
• Published: 台灣 國家教育研究院 15.12.2024
• Subjects: Mandarin Chinese; text structure; text type; textbook; TSSCI; upper elementary; 國小高年級; 國語文; 教科書; 文本結構; 文本類型; upper elementary; textbook; text structure; 國語文; 國小高年級; 文本結構; 教科書; Mandarin Chinese; text type; 文本類型; TSSCI
• ISSN: 1999-8856
• DOI: 10.6481/JTR.202412_17(3).02

本研究旨在檢視國小高年級國語教科書的文本類型及文本結構，研究問題如下：（一）國小高年級國語教科書常見的文本類型為何？（二）國小高年級國語教科書常見的文本結構及其共通性為何？本研究以國小高年級國語A版本教科書四冊共計53篇課文為分析對象，運用內容分析法計算文本類型及文本結構各類型所占比率。研究結果顯示，文本類型以文學占多數，文學中記敘散文最常見，非文學中缺乏主觀評論文本；文本結構依共通性歸納為三，並區分基本及進階結構：敘事結構最多（基本是敘事、進階是另有目的者），說明結構次之（基本是主觀、進階是客觀），議論結構最少（基本是遊說）。研究建議增加非文學評論文本的讀寫機會，調整文本結構學習年段和基本及進階的比例，以結構主軸及文本結構引導國小文本讀寫教學。