臺灣審定版國民小學英語教科書適讀性研究與應用

• Published in: Jiao ke shu yan jiu Vol. 2; no. 1; pp. 055 - 080
• Main Authors: 宋佩貞(Song,Pei-Jen ), 鄭承昌(Jeng,Cheng-Chang)
• Format: Journal Article
• Language: Chinese
• Published: 台灣 國家教育研究院 15.06.2009
• Subjects: English textbook; grade level of readability; readability; readability formulas; textbook; TSSCI; 教科書; 英語教科書; 適讀性; 適讀性公式; 英語教科書; textbook; readability; 適讀性級別程度; readability formulas; English textbook; 教科書; grade level of readability; 適讀性公式; 適讀性; TSSCI
• ISSN: 1999-8856
• DOI: 10.6481/JTR.200906.0055

教科書開放使用審定本後，在出版業者製作教科書或學校選用教科書方面，皆需要一個較客觀、簡便的評估工具。國外廣泛採用適讀性作為評估教材之工具，但是臺灣鮮少針對國民小學教科書做適讀性評估。本研究欲探究目前通過審定之各版本國民小學英語教科書的適讀性，針對公式評估之結果，找出可直接適用於臺灣之國民小學英語教科書的適讀性公式。藉助Fryinator適讀性軟體分析變數值，並套用Flesch公式、Fog指數、Flesch-Kincaid公式、SMOG公式4個有效公式及Fry適讀性曲線圖來檢測臺灣審定版國民小學英語教科書的適讀性級別程度。以各版本教科書設定之難易度為標準，找出評估結果完全符合該難易度之公式。研究結果顯示，國外常用之公式無法正確評估臺灣國民小學英語教科書之難易度，臺灣並無符合審定標準之適讀性公式，故建置一套適用之公式有其必要性。