Staff View: Využití poznatků psychologie při zvyšování efektivnosti samostatného učení

Využití poznatků psychologie při zvyšování efektivnosti samostatného učení

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Kolařík, Pavel (Dissertant)
Other Authors:	Vízdal, František (Thesis advisor)
Format:	Manuscript
Language:	Czech
Published:	2013
Subjects:	učení styly učení strategie učení techniky efektivního učení formování procesu učení paměť koncentrace techniky čtení mnemotechnika vizualizace learning styles of learning strategies of learning technics of efficient learning molding of process learning memory concentrations techniques of reading mnemotechny visualisation bakalářská práce
Physical Description:	72 s. (108 332 znaků)


LEADER	01683ntm a22004817u 4500
001	zp28683
041			\|a cze
100	1		\|a Kolařík, Pavel \|4 dis
245	1	0	\|a Využití poznatků psychologie při zvyšování efektivnosti samostatného učení
246			\|a Use of Psychological Findings for Increasing the Efficiency of Independent Learning
260			\|c 2013
300			\|a 72 s. (108 332 znaků)
500			\|a Studijní obor: Sociální pedagogika
500			\|a Studijní obor: Social pedagogy
500			\|a Ústav: Katedra psychologie
500			\|a Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií
500			\|a Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities
506			\|a Bez omezení
653			\|a učení
653			\|a styly učení
653			\|a strategie učení
653			\|a techniky efektivního učení
653			\|a formování procesu učení
653			\|a paměť
653			\|a koncentrace
653			\|a techniky čtení
653			\|a mnemotechnika
653			\|a vizualizace
653			\|a learning
653			\|a styles of learning
653			\|a strategies of learning
653			\|a technics of efficient learning
653			\|a molding of process learning
653			\|a memory
653			\|a concentrations
653			\|a techniques of reading
653			\|a mnemotechny
653			\|a visualisation
655		4	\|a bakalářská práce
700	1		\|a Vízdal, František \|4 ths
710	2		\|a Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií \|4 dgg
710	2		\|a Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities \|4 dgg
856	4	0	\|u http://hdl.handle.net/10563/21088 \|y Plný text v Digitální knihovně UTB