|
|
|
|
| LEADER |
00000ntm a22000007u 4500 |
| 001 |
zp11256 |
| 041 |
|
|
|a cze
|
| 100 |
1 |
|
|a Bil, René
|4 dis
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Komparace tvorby ŠVP předmětu informatika ve vybraných oborech vyučovaných na SOŠ Slavičín
|
| 246 |
|
|
|a The Comparison of Creation of ŠVP (School Education Programme) of the School Subject Informatics in Chosen Field of Education which are taught at SOŠ Slavičín
|
| 260 |
|
|
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 49 s., 16 s. příloh
|
| 500 |
|
|
|a Studijní obor: Učitelství odborných předmětů pro SŠ
|
| 500 |
|
|
|a Studijní obor: Secondary School Teachers' Training in Specialized Subjects
|
| 500 |
|
|
|a Ústav: Ústav pedagogických věd
|
| 500 |
|
|
|a Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií
|
| 500 |
|
|
|a Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities
|
| 506 |
|
|
|a Bez omezení
|
| 653 |
|
|
|a kurikulum
|
| 653 |
|
|
|a kurikulární reforma
|
| 653 |
|
|
|a kurikulární dokumenty
|
| 653 |
|
|
|a Školský zákon
|
| 653 |
|
|
|a Národní program vzdělávání
|
| 653 |
|
|
|a rámcový vzdělávací program
|
| 653 |
|
|
|a školní vzdělávací program
|
| 653 |
|
|
|a klíčové kompetence
|
| 653 |
|
|
|a průřezová témata
|
| 653 |
|
|
|a učební osnovy
|
| 653 |
|
|
|a učební plán
|
| 653 |
|
|
|a vzdělávání
|
| 653 |
|
|
|a curriculum
|
| 653 |
|
|
|a curricular reform
|
| 653 |
|
|
|a curricular documents
|
| 653 |
|
|
|a Education Act
|
| 653 |
|
|
|a National Education Programme
|
| 653 |
|
|
|a Framework Educational Programme
|
| 653 |
|
|
|a School Educational Programme
|
| 653 |
|
|
|a key competences
|
| 653 |
|
|
|a cross-curricular subjects
|
| 653 |
|
|
|a syllabi
|
| 653 |
|
|
|a curriculum timetable
|
| 653 |
|
|
|a education
|
| 655 |
|
4 |
|a bakalářská práce
|
| 700 |
1 |
|
|a Mikulová, Lenka
|4 ths
|
| 710 |
2 |
|
|a Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií
|4 dgg
|
| 710 |
2 |
|
|a Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities
|4 dgg
|
| 856 |
4 |
0 |
|u http://hdl.handle.net/10563/8045
|y Plný text v Digitální knihovně UTB
|
