Evropský učitel jako reflektivní praktik. Dovednosti pro 21. století v edukaci
Saved in:
| Main Author | |
|---|---|
| Other Authors | , |
| Format | Electronic eBook |
| Language | Czech |
| Published |
Univerzita Palackého v Olomouci
2023
|
| Edition | 1. elektronické vydání |
| Subjects | |
| Online Access | Dostupné v BOOKPORT po přihlášení pomocí eduID |
| ISBN | 978-80-244-6284-4 978-80-244-6284-0 |
| Physical Description | 1 online zdroj (40 stran) |
Cover
| LEADER | 00000nam a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | bkp720678859 | ||
| 003 | CZ-prgp | ||
| 005 | 20230616142246.0 | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr cn | ||
| 008 | 230616s2023 xr o 000 0 cze | ||
| 020 | |a 978-80-244-6284-4 |c 0 Kč |q (online ; pdf) | ||
| 020 | |a 978-80-244-6284-0 |c 0 Kč |q (print) | ||
| 040 | |a Grada |b cze |e rda | ||
| 100 | 1 | |a Jůvová, Alena | |
| 245 | 1 | 0 | |a Evropský učitel jako reflektivní praktik. Dovednosti pro 21. století v edukaci |c Alena Jůvová, Ondřej Duda, al. de Vos Majolein et |
| 250 | |a 1. elektronické vydání | ||
| 264 | 1 | |b Univerzita Palackého v Olomouci |c 2023 | |
| 300 | |a 1 online zdroj (40 stran) | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a počítač |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online zdroj |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | 3 | |a Projekt WAVE-IT se zaměřen na rozvoj dovedností pro 21. století učitelů základních a středních škol a studentů učitelských oborů. Ve spolupráci s partnerskými univerzitami několika evropských zemí, se učitelé a studenti základních škol seznámili s konceptem dovedností pro 21. století a v mezinárodních týmech zpracovali vzdělávací projekty pro žáky základních a středních škol. | |
| 650 | 0 | 4 | |a Pedagogika |
| 700 | 1 | |a Ondřej Duda | |
| 700 | 1 | |a al. de Vos Majolein et | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.bookport.cz/AccountSaml/SignIn/?idp=https://shibboleth.utb.cz/idp/shibboleth&returnUrl=/kniha/evropsky-ucitel-jako-reflektivni-praktik-dovednosti-pro-21-stoleti-v-edukaci-11848/ |y Dostupné v BOOKPORT po přihlášení pomocí eduID |