Specifické poruchy učení : dyslexie, dysgrafie, dysortografie
Publikace si klade za cíl přiblížit rodičům i starším žákům, v čem spočívají obtíže označované jako specifické poruchy učení (SPU), do jakých oblastí se mohou promítat, jak lze obtíže účinně minimalizovat.
Saved in:
| Main Authors | , , , |
|---|---|
| Format | Book |
| Language | Czech |
| Published |
Brno :
Edika,
2018
|
| Edition | 2., aktualizované vydání |
| Series | Rádce pro rodiče a učitele
|
| Subjects | |
| ISBN | 9788026612193 |
| Physical Description | 248 stran : ilustrace (převážně barevné) ; 25 cm |
Cover
| LEADER | 00000nam a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 89636 | ||
| 003 | CZ-ZlUTB | ||
| 005 | 20240829162714.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 180115s2018 xr a e f 000 0 cze | ||
| 015 | |a cnb002969988 | ||
| 020 | |a 9788026612193 |q (brožováno) : |c Kč 249,00 | ||
| 040 | |a OLA001 |b cze |e rda | ||
| 072 | 7 | |a 376 |x Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob |2 Konspekt |9 22 | |
| 080 | |a 616.89-008.43 |2 MRF | ||
| 080 | |a 37.04 |2 MRF | ||
| 080 | |a 376 |2 MRF | ||
| 080 | |a (035) |2 MRF | ||
| 100 | 1 | |a Krejčová, Lenka |7 ola2007404845 |4 aut |4 edt | |
| 245 | 1 | 0 | |a Specifické poruchy učení : |b dyslexie, dysgrafie, dysortografie / |c Lenka Krejčová, Zuzana Bodnárová, Kamila Šemberová, Kamila Balharová |
| 246 | 3 | 0 | |a Dyslexie, dysgrafie, dysortografie |
| 250 | |a 2., aktualizované vydání | ||
| 264 | 1 | |a Brno : |b Edika, |c 2018 | |
| 300 | |a 248 stran : |b ilustrace (převážně barevné) ; |c 25 cm | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a bez média |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a svazek |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Rádce pro rodiče a učitele | |
| 504 | |a Obsahuje bibliografii | ||
| 520 | |a Publikace si klade za cíl přiblížit rodičům i starším žákům, v čem spočívají obtíže označované jako specifické poruchy učení (SPU), do jakých oblastí se mohou promítat, jak lze obtíže účinně minimalizovat. | ||
| 520 | |a V úvodní části jsou zmíněny základní symptomy, nejčastěji uváděné příčiny vzniku obtíží a související témata. Těžiště knihy spočívá v konkrétních doporučeních a námětech na postupy práce s dětmi i dospívajícími v domácím i školním prostředí, které je vhodné účinně využívat pro zmírnění SPU či jejich kompenzaci. Vybrané kapitoly se také stručně věnují vysvětlení stávající legislativy a psychologických a speciálně pedagogických postupů, s nimiž se rodiče mohou setkat v poradenských zařízeních. Dále jsou zaměřeny na způsoby práce v domácím prostředí, ale také při výuce ve škole, a to především v tom smyslu, aby rodiče chápali, co mohou očekávat od učitelů a co mohou pro své potomky žádat. Texty jsou doplněny stručnými případovými studiemi a také konkrétními tipy na pracovní listy a další pomůcky, které lze při práci s dětmi a dospívajícími využít. Nakladatelská anotace. Kráceno. | ||
| 650 | 0 | 7 | |a specifické poruchy učení |7 ph125888 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a speciální vzdělávací potřeby |7 ph754025 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a speciální pedagogika |7 ph116230 |2 czenas |
| 650 | 0 | 7 | |a výchova a vzdělávání |7 ph127419 |2 czenas |
| 650 | 0 | 9 | |a learning disabilities |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a special educational needs |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a special education |2 eczenas |
| 650 | 0 | 9 | |a education |2 eczenas |
| 655 | 7 | |a příručky |7 fd133209 |2 czenas | |
| 655 | 9 | |a handbooks and manuals |2 eczenas | |
| 700 | 1 | |a Hladíková, Zuzana, |d 1982- |7 osa2014851603 |4 aut |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Šemberová, Kamila |7 skuk0005492 |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Balharová, Kamila |7 js20090430001 |4 aut | |
| 830 | 0 | |a Rádce pro rodiče a učitele | |
| 910 | |a ZLD002 | ||
| 928 | 9 | |a Albatros Media - Edika | |
| 952 | |0 0 |1 0 |4 0 |6 376SPECIFICKÉ |7 0 |8 BOOK |9 146326 |a UTBZL |b UTBZL |c 005 |d 2018-03-15 |l 1 |o 376/SPECIFICKÉ |p 420010174556 |r 2021-03-15 00:00:00 |s 2021-03-04 |v 249.00 |w 2019-08-26 |x N:nákup; |y 01 | ||
| 992 | |a BK |b SK | ||
| 998 | |a 007670684 | ||
| 999 | |c 89636 |d 89636 | ||